Запиши какой вкус имеют эти продукты
Запиши какой вкус имеют эти продукты лимон
Îáû÷íî ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî ïëîäû ðàçíûõ ðàñòåíèé äîëæíû ñâîèì âêóñîì ïðèâëåêàòü æèâîòíûõ, ÷òîáû òå ðàññåèâàëè ñåìåíà, çàêëþ÷åííûå â ïëîäàõ. Íî ïî÷åìó òîãäà ëèìîí íàñòîëüêî êèñëûé? Íåóæåëè òàêîé âêóñ ñïîñîáåí êîãî-íèáóäü ïðèâëå÷ü, êðîìå ÷åëîâåêà, êîòîðûé, èñïîëüçóÿ ýòîò ôðóêò, âñå ðàâíî ïîäñëàùèâàåò åãî ñàõàðîì?
Ó ðàñòåíèé åñòü ìíîãî ñïîñîáîâ ðàñïðîñòðàíåíèÿ ñâîèõ ñåìÿí è íå âñå ñî÷íûå ïëîäû âðîäå ëèìîíà ïðåäíàçíà÷åíû äëÿ òîãî, ÷òîáû æèâîòíûå èõ ñúåäàëè. Ìíîãèå ïëîäû òàêîãî òèïà, ñîçðåâ, ïðîñòî ïàäàþò íà çåìëþ è ñãíèâàþò, âûñâîáîæäàÿ ñåìåíà. À êèñëàÿ ìÿêîòü ïëîäà êàê ðàç ìîæåò ïðåäîòâðàùàòü åãî ïîåäàíèå æèâîòíûìè è çàîäíî óòÿæåëÿåò ïëîä, ÷òîáû îí îòêàòèëñÿ îò äåðåâà ïîäàëüøå. Êðîìå òîãî, ñî÷íàÿ ìÿêîòü, ïåðåãíèâàÿ, îáåñïå÷èâàåò ïðîðàñòàþùèå ñåìåíà õîòÿ áû ìèíèìàëüíûì çàïàñîì âëàãè è óäîáðåíèåì, ÷òî ìîæåò áûòü âàæíî â çàñóøëèâûõ ðàéîíàõ, ãäå ðàñòóò ìíîãèå öèòðóñîâûå.
Ñëîæíîñòü ñ ëèìîíîì ñîñòîèò â òîì, ÷òî ÷åëîâåê òàê äàâíî âîçäåëûâàåò ýòî äåðåâî, ÷òî äèêèõ ôîðì ëèìîíà íå ñîõðàíèëîñü è ìû íå ìîæåì ñêàçàòü, âûâåäåíû ëè ýòè êèñëûå ïëîäû ÷åëîâåêîì èëè áûëè òàêèìè äî îäîìàøíèâàíèÿ.
Ïîïðîáóåì ïîñòàâèòü âîïðîñ øèðå: à çà÷åì âîîáùå ìíîãî÷èñëåííûì êèñëûì ïëîäàì èõ âêóñ? Êëþêâà íåíàìíîãî ñëàùå ëèìîíà. È âîîáùå, ÷åì äàëüøå íà ñåâåð, òåì áîëüøå êèñëûõ ïëîäîâ è îñîáåííî ÿãîä. Íàøè äèêèå ÿáëîêè è ãðóøè î÷åíü êèñëû, íå ãîâîðÿ óæå î êðàñíîé ñìîðîäèíå, áðóñíèêå, äèêîì êðûæîâíèêå èëè äàëüíåâîñòî÷íîì ëèìîííèêå. Æèâîòíûõ è ïòèö êèñëûé âêóñ âîâñå íå ñìóùàåò. Íà Êàâêàçå, ãäå âñòðå÷àþòñÿ öåëûå ðîùè äèêèõ ïëîäîâûõ äåðåâüåâ, êàáàíû â ïåðâóþ î÷åðåäü ñúåäàþò ñëàäêèå ïëîäû.  ðåçóëüòàòå òàêèõ äåðåâüåâ âñåãäà íåìíîãî, è ïîä íèìè õîðîøî âèäíû ñëåäû ïèðøåñòâà. Íî êîãäà ñëàäêèå ïëîäû çàêàí÷èâàþòñÿ, êàáàíû ñúåäàþò è êèñëûå. Òî æå è ñ ðÿáèíîé: ñíà÷àëà äðîçäû è âîðîíû îáúåäàþò ñëàäêèå ÿãîäû, çàòåì äîåäàþò è ãîðüêèå. Êñòàòè, áàáóèíû, ìàðòûøêè è äðóãèå îáåçüÿíû ëþáÿò êèñëîå è íåðåäêî íàïàäàþò íà ëèìîíîâûå ñàäû. Òàê ÷òî êèñëîòà è ãîðå÷ü íå âñåãäà îòïóãèâàþò æèâîòíûõ.
Çèìîé â òóíäðå êèñëåéøàÿ êëþêâà ñëóæèò åäèíñòâåííîé ïèùåé ìíîãî÷èñëåííûì ïòèöàì è ìåëêèì çâåðþøêàì. È ñàìîå èíòåðåñíîå – òàì, ãäå íå âìåøèâàåòñÿ ÷åëîâåê, êîëè÷åñòâî êëþêâû èç ãîäà â ãîä íå óìåíüøàåòñÿ, íåñìîòðÿ íà àêòèâíîå åå ïîåäàíèå.
Âîò òóò-òî è íóæíî ïîãîâîðèòü î òîì, çà÷åì êëþêâà è ìíîãèå äðóãèå ÿãîäû êèñëûå. Îáðàòèòå âíèìàíèå íà ñåìåíà êëþêâû, îíè î÷åíü ìíîãî÷èñëåííûå è ìåëêèå. Ó öèòðóñîâ ñåìåíà êðóïíûå, íî ñ íåïðî÷íîé îáîëî÷êîé. ×òî çäåñü îáùåãî? À âîò ÷òî: áîëüøàÿ ÷àñòü ðàñòåíèé ñ î÷åíü êèñëûìè ïëîäàìè ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ ïòèöàìè. Ïîïàäàÿ â ïèùåâàðèòåëüíûé òðàêò ïòèöû, ñåìåíà ïîäâåðãàþòñÿ æåñòêîé õèìè÷åñêîé îáðàáîòêå. Âíà÷àëå îíè äîëæíû ïðîéòè ÷åðåç æåëóäîê ñ ñîëÿíîé êèñëîòîé, çàòåì ÷åðåç êèøå÷íèê ñî ùåëî÷íîé ðåàêöèåé ñðåäû, è âñå ýòî ïðè òåìïåðàòóðå âûøå 40îÑ. Êèñëàÿ ìÿêîòü, ïîïàâ â æåëóäîê, óìåíüøàåò âûðàáîòêó ñîëÿíîé êèñëîòû, ïîñêîëüêó íåðâû, îòâå÷àþùèå çà åå ñåêðåöèþ, ðåàãèðóþò íà îáùóþ êèñëîòíîñòü â æåëóäêå. À êèñëîòà ñàìîãî ïëîäà äëÿ åãî ñåìÿí íå îïàñíà. Ïðè ïåðåõîäå â êèøå÷íèê êèñëîòà íåéòðàëèçóåò ùåëî÷ü è ó ñåìÿí ïîÿâëÿåòñÿ âîçìîæíîñòü áëàãîïîëó÷íî èçáåæàòü ïåðåâàðèâàíèÿ è, ïðîéäÿ êèøå÷íèê ïòèöû, âçîéòè.
Òî÷íî òàê æå äåéñòâóåò è ïèùåâàðèòåëüíàÿ ñèñòåìà ìëåêîïèòàþùåãî, ñ òîé ðàçíèöåé, ÷òî êèñëîòû è ùåëî÷è òàì ìåíüøå, òåìïåðàòóðà, êàê ïðàâèëî, íèæå è øàíñîâ äëÿ ñåìÿí îñòàòüñÿ öåëûìè áîëüøå. Òîãäà ñòàíîâèòñÿ ïîíÿòíûì è óâåëè÷åíèå êîëè÷åñòâà êèñëûõ ïëîäîâ ê ñåâåðó – êðóïíûõ ìëåêîïèòàþùèõ òàì ìåíüøå, ïòèö áîëüøå. Ðàñòåíèÿ ñ ìåëêèìè ñåìåíàìè äîëæíû ïðèñïîñîáèòüñÿ ê ïîåäàíèþ èìåííî ïòèöàìè. Ìîæíî, êîíå÷íî, îòðàñòèòü î÷åíü ïðî÷íóþ îáîëî÷êó, íå ïîääàþùóþñÿ ïåðåâàðèâàíèþ, íî òîãäà ñåìåíà ñòàíóò êðóïíûìè, èõ êîëè÷åñòâî â ìàëåíüêîì ïëîäå ñîîòâåòñòâåííî óìåíüøèòñÿ è ñïîñîáíîñòü âèäà ê ðàñïðîñòðàíåíèþ ñíèçèòñÿ.
Ó íàñ íà ñåâåðå òâåðäûå ñåìåíà èìåþò òîëüêî êðóïíûå ðàñòåíèÿ ñ îòíîñèòåëüíî áîëüøèìè ïëîäàìè, â îñíîâíîì äåðåâüÿ è êóñòàðíèêè – áîÿðûøíèê, ìàëèíà, åæåâèêà. Íî òàêèå ñåìåíà äëÿ ðàñòåíèÿ íå âïîëíå óäîáíû: áåç îáðàáîòêè â ïòè÷üåì êèøå÷íèêå ïëîòíàÿ îáîëî÷êà íå äàåò ñåìåíàì ïðîðàñòè. Ýòî äîêàçàíî â ýêñïåðèìåíòå. Ñåìåíà áîÿðûøíèêà çàêàïûâàëè â çåìëþ, çàùèùàÿ îò ïòèö è ãðûçóíîâ.  îïûòå îíè ïî÷òè íå âçîøëè. À ðÿäîì äðóæíî âñõîäèë ñàìîñåâ, ïðîøåäøèé ïòè÷üþ îáðàáîòêó.
Òàê ÷òî ëèìîíó ñ åãî ìÿãêîé ñåìåííîé êîæóðîé êèñëûå ïëîäû ïðîñòî íåîáõîäèìû.
Àâòîð Í. ÇÀÌßÒÈÍÀ, àãðîíîì.
https://www.nkj.ru/archive/articles/6567/
(ñ.) Æóðíàë”Íàóêà è æèçíü”
Food Tastes & Textures Английский словарь - онлайн-упражнение
Прочтите следующий разговор между Питером и Хуаном в ресторане в Йоркшире. Питер описывает разные вкусы и текстуры блюд в меню.
Из контекста попробуйте угадать значение слов / фраз, выделенных полужирным шрифтом . Затем выполните викторину в конце, чтобы проверить, правы ли вы.
Питер: Итак, Хуан, что тебе нравится?
Хуан: Я не уверен.В этом меню много еды и блюд со всего мира. Вы уже ели здесь раньше, что такое куриное карри с виндалу?
Питер: «Это очень горячо . В последний раз у меня во рту горело около 15 минут. Если честно, то это блеклый , толком ничего не пробует. Если вы хотите карри, я бы порекомендовал тикка масала, это острый , в нем используется около 15 разных специй, но он не острый. Нравится, реально вкусно .'
Хуан: «Я не уверен, что хочу индийскую еду. А рыба с жареным картофелем?
Питер: «Хотя я и англичанин, мне это не нравится, это жирный . Для меня он покрыт слишком большим количеством масла ».
Хуан: Какие здесь салаты? У них салат цезарь, хорошо?
Питер: Ну да. Была у меня пару лет назад. В салате тоже используют жареный бекон, что странно.Салат айсберг и бекон были очень хрустящими , они шумят, когда вы их впервые жеваете. В нем есть жареные гренки, которые были такими хрустящими , это было почти как если бы съели пикантного бисквита .
Но для меня соус цезарь был слишком сливочный , в нем было слишком много сливок. Есть еще один салат, который я ел в последний раз, когда был здесь, он называется «Неаполитанский салат». В нем так много разных вещей, в нем есть анчоусы, которые очень соленые , но также есть маленькие кусочки лимона, которые придают салату немного кислого вкуса .Потому что теоретически он итальянский, в нем также есть кусочки пармезана, твердый сыр , который натирают поверх итальянской пасты. Звучит не очень хорошо, но комбинация работает очень хорошо ».
Хуан: Я закажу это. Вы смотрели десерты? У них есть кофейный торт, я люблю кофе, но в последний раз я его ел в Испании, и у него был очень горький вкус , это было похоже на то, что я ел кофе без торта ».
Питер: «Не знаю.Никогда не пробовал. У меня было мороженое ириски, которое было действительно хорошим. Мороженое очень сливочное, и в нем есть маленькие кусочки ириски, они действительно жевательные , они застревают в зубах. Есть еще круассан с маслом, который на самом деле слоеный , и он идет с гладким малиновым соусом ».
Хуан: А шоколадный торт?
Питер: «Это очень богатый , это почти как если вы едите плитку шоколада.'
.Урок аудирования на английском языке о еде
УРОК ПРОДУКТОВ
Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и упражнения по грамматике, правописанию и лексике для этого урока на Food . Нажмите на ссылки выше или просмотрите действия под этой статьей:
Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер.
ПРОЧИТАТЬ
| Разве еда не является одним из величайших удовольствий в жизни? Вы знаете кого-нибудь, кто не любит поесть? Я не.В мире столько вкусной еды. Вы можете потратить всю жизнь, питаясь каждый день новым блюдом. Какая самая вкусная еда в мире? Это очень сложный вопрос. Мой вкус в еде постоянно меняется. Иногда мне больше всего нравится десерт, но потом я передумал и предпочел острое карри. Здорово, что в разных странах так много разных блюд. Как вы думаете, ваше национальное блюдо самое лучшее? В настоящее время мы должны быть осторожны в том, что мы едим. Фастфуд нам не подходит. Нам нужно больше сосредоточиться на здоровой пище.Может быть, нам нужно быть более осторожными в будущем. Убедитесь, что еда, которую вы едите, полезна для вас. |
МОЯ КНИГА
ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ
Отправьте этот урок друзьям и учителям. Щелкните значок @ ниже.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ
Разве еда не ____________________ величайшее удовольствие? Вы знаете кого-нибудь, кто не любит поесть? Я не.В мире ____________________ вкусной еды. Вы ____________________ всю жизнь едите каждый день новое блюдо. Какая самая вкусная еда в мире? На этот ____________________ вопрос сложно ответить. Мой вкус в еде постоянно меняется. Иногда мой любимый десерт, но тогда я ____________________ и выбираю острое карри. Здорово, что в разных странах так много разных блюд. У ____________________ национальное блюдо лучше всего? В настоящее время мы должны быть осторожны ____________________ есть.Фастфуд нам не подходит. Нам нужно ____________________ на здоровую пищу. Возможно, нам придется ____________________ в будущем. ____________________ еда, которую вы едите, полезна для вас.
ИСПРАВИТЬ ВПИСАНИЕ
Разве еда не одна из величайших вещей в жизни usarpesel ? Вы знаете кого-нибудь, кто не любит поесть? Я не. В мире так много унций и еды. Вы можете потратить eiieftml каждый день на новое блюдо. Что такое ttiseats еда в мире? Это очень сложный вопрос.Мой вкус в еде держит cgnghian . Иногда мне больше всего нравится tderses , но потом я передумал и выбрал карри piycs . Здорово, что в разных странах так много разных hisesd . Как вы думаете, ваше национальное блюдо самое лучшее? В настоящее время мы должны быть осторожны в том, что мы едим. Фастфуд нам не подходит. Нам нужно на фуков еще на здоровую пищу. Может быть, нам нужно быть более осторожными с ftrueu . Убедитесь, что еда, которую вы едите, полезна для вас.
РАЗБИРАЙТЕ СЛОВА
Разве еда не является одним из величайших удовольствий жизни из ? Вы знаете кого-нибудь, кто не любит поесть? Я не. В мире изысканной еды так много , что и . Вы можете потратить всю жизнь на каждый день приема пищи каждое блюдо. Какая самая вкусная еда в мире? Это очень сложный вопрос. по вкусу Моя пеленка сохраняет пищу . Иногда мой любимый десерт, меняют свое мнение, но я предпочитаю, а затем острое карри.Здорово, что в разных странах так много разных блюд. ваше блюдо Как вы думаете, национальное это лучшее? В настоящее время мы должны быть осторожны в том, что мы едим. us еда не для поста хороша . Нам нужно больше сосредоточиться на здоровой пище. Может быть, нам нужно быть более осторожными в будущем. ешьте еду уверенно Делайте хорошо для вас.
ОБСУЖДЕНИЕ (Напишите свои вопросы)
| ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ А (Не показывайте их ученику Б) | |
| 1. | ________________________________________________________ |
| 2. | ________________________________________________________ |
| 3. | ________________________________________________________ |
| 4. | ________________________________________________________ |
| 5. | ________________________________________________________ |
| 6. | ________________________________________________________ |
| ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (Не показывайте их ученику A) | |
| 1. | ________________________________________________________ |
| 2. | ________________________________________________________ |
| 3. | ________________________________________________________ |
| 4. | ________________________________________________________ |
| 5. | ________________________________________________________ |
| 6. | ________________________________________________________ |
ОБСЛЕДОВАНИЕ ПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ
Напишите в таблице пять ХОРОШИХ вопросов о еде. Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.
Когда вы закончите, опросите других студентов. Запишите их ответы.
|
| СТУДЕНТ 1 _____________ | СТУДЕНТ 2 _____________ | СТУДЕНТ 3 _____________ |
| В.1.
|
|
|
|
| Q.2.
|
|
|
|
| Q.3.
|
|
|
|
| В.4.
|
|
|
|
| Q.5.
|
|
|
|
- Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и расскажите о том, что вы узнали.Часто меняйте партнеров.
- Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.
ПИСЬМО
Напишите о еде за 10 минут. Покажите партнеру свою бумагу. Подправляйте работу друг друга.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ДОМАШНИЕ РАБОТЫ
1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.
2. ИНФОРМАЦИЯ В ИНТЕРНЕТЕ: Поищите в Интернете дополнительную информацию о еде. Обсудите то, что вы обнаружите, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.
3. СТАТЬЯ ЖУРНАЛА: Напишите статью в журнале о еде. Прочтите то, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке.Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.
4. ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЙ ПОСТЕР Сделайте плакат о еде. Покажите это своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о ваших плакатах.
5. МОЙ УРОК ПИТАНИЯ: Сделайте свой собственный урок английского о еде. Убедитесь, что есть чем заняться. Найдите хорошие занятия в Интернете. Когда закончите, научите класс / другую группу.
6. ОБМЕН В ИНТЕРНЕТЕ: Используйте свой блог, вики, страницу Facebook, страницу MySpace, поток Twitter, учетную запись Del-icio-us / StumbleUpon или любой другой инструмент социальных сетей, чтобы узнать мнение о еде.Поделитесь своими выводами с классом.
ОТВЕТОВ
Проверьте свои ответы в статье вверху этой страницы.
.
Урок аудирования по английскому языку о еде
УРОК ПИТАНИЯ
Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и упражнения по грамматике, правописанию и словарному запасу для этого урока по Eating . Нажмите на ссылки выше или просмотрите действия под этой статьей:
Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер.
ПРОЧИТАТЬ
| Еда - лучшая вещь на свете. Я люблю есть. В любое время дня и ночи я могу поесть….и есть, и есть, и есть. У меня очень большой аппетит. У меня всегда есть. Моя мама жаловалась на то, сколько я ем. Она спрашивала меня, есть ли у меня дыра в животе. Еда очень и очень сытная. Есть много разных аспектов питания. Он наполняет нас и избавляет от чувства голода. Еда такая вкусная, и от еды мы чувствуем себя очень счастливыми. Иногда, когда я ем, мне кажется, что я нахожусь на небесах, особенно шоколадный чизкейк. Ням. Прием пищи также является отличным социальным занятием. Я люблю есть с семьей, с друзьями или даже на работе.Еда также может стать международным опытом. Еда прекрасна практически везде, где вы едите. |
МОЯ КНИГА
ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ
Отправьте этот урок друзьям и учителям. Щелкните значок @ ниже.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ
Есть ______________________ вещь когда-либо. Я люблю есть. В любое время дня и ночи я могу поесть….______________________ есть и есть. У меня очень ______________________. У меня всегда есть. Моя мама жаловалась на то, как ______________________. Она спрашивала меня, есть ли у меня дыра в животе. Еда очень и очень сытная. Есть много разных ______________________. Это ______________________ и останавливает чувство голода. Еда такая вкусная, и от еды мы чувствуем себя очень счастливыми. Иногда мне хочется ______________________, когда я ем, особенно шоколадный чизкейк.Ням. Еда тоже отличный ______________________. Я люблю есть с семьей, с друзьями или ______________________. Еда также может стать международным опытом. Еда отличная ______________________ везде, где вы едите.
ИСПРАВИТЬ ВПИСАНИЕ
Еда - лучшая вещь на свете. Я люблю есть. В любое время дня или hitng Я могу съесть…. и есть, и есть, и есть. У меня очень большой аппетит. У меня всегда есть. Моя мама привыкла к нимцпоа о том, сколько я ел.Она спрашивала меня, есть ли у меня дыра в моем haotscm . Еда очень и очень сытная. Есть много разных ecastsp еды. Он наполняет нас и не дает почувствовать ryguhn . Еда такая вкусная, и от еды мы чувствуем себя очень счастливыми. Иногда, когда я ем, мне кажется, что я нахожусь в nveahe - особенно шоколадный fdgeu чизкейк. Ням. Еда тоже отличная социальная tyicvita . Я люблю есть с семьей, с моим ferdisn или даже на работе.Еда также может стать международным опытом. Еда отличная всего около венахрей вы едите.
РАЗБИРАЙТЕ СЛОВА
Еда лучше всего . Я люблю есть. В любое время дня и ночи я могу поесть…. и есть, и есть, и есть. У меня аппетит очень большой . У меня всегда есть. Моя мама привыкла к сколько жаловаться ела я . Она спрашивала меня, есть ли у меня дыра в животе. Еда очень и очень сытная. много Есть разные аспекты еды. Он наполняет нас и избавляет от чувства голода. Еда очень вкусная, и едят нас очень радуют . Иногда мне кажется, что в «Я ем, я ем, когда небо» - особенно шоколадный чизкейк. Ням. Прием пищи также является отличным социальным занятием. мой с едой люблю Я семья , с друзьями или даже на работе. Еда также может стать международным опытом. - это просто здорово Есть везде, где вы едите.
ОБСУЖДЕНИЕ (Напишите свои вопросы)
| ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ А (Не показывайте их ученику Б) | |
| 1. | ________________________________________________________ |
| 2. | ________________________________________________________ |
| 3. | ________________________________________________________ |
| 4. | ________________________________________________________ |
| 5. | ________________________________________________________ |
| 6. | ________________________________________________________ |
| ВОПРОСЫ УЧАЩИХСЯ B (Не показывайте их ученику A) | |
| 1. | ________________________________________________________ |
| 2. | ________________________________________________________ |
| 3. | ________________________________________________________ |
| 4. | ________________________________________________________ |
| 5. | ________________________________________________________ |
| 6. | ________________________________________________________ |
ОБСЛЕДОВАНИЕ ПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ
Напишите пять ХОРОШИХ вопросов о еде в таблице. Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.
Когда вы закончите, опросите других студентов.Запишите их ответы.
|
| СТУДЕНТ 1 _____________ | СТУДЕНТ 2 _____________ | СТУДЕНТ 3 _____________ | |
| Q.1.
|
|
|
| |
| В.2.
|
|
|
| |
| Q.3.
|
|
|
| |
| Q.4.
|
|
|
| |
| В.5.
|
|
|
| |
- Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и расскажите о том, что вы узнали. Часто меняйте партнеров.
- Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.
ПИСЬМО
Напишите о еде за 10 минут.Покажите партнеру свою бумагу. Подправляйте работу друг друга.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ДОМАШНИЕ РАБОТЫ
1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / сочетаний каждого слова.
2. ИНФОРМАЦИЯ В ИНТЕРНЕТЕ: Поищите в Интернете дополнительную информацию о еде. Обсудите то, что вы обнаружите, со своим партнером (-ами) на следующем уроке.
3. СТАТЬЯ ЖУРНАЛА: Напишите статью в журнале о еде. Прочтите то, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке.Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.
4. ЕДА ПОСТЕР Сделайте плакат о еде. Покажите это своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о ваших плакатах.
5. МОЙ УРОК ПО ПИТАНИЮ: Сделайте свой собственный урок английского о еде. Убедитесь, что есть чем заняться. Найдите хорошие занятия в Интернете. Когда закончите, научите класс / другую группу.
6. ОБМЕН В ИНТЕРНЕТЕ: Используйте свой блог, вики, страницу Facebook, страницу MySpace, поток Twitter, учетную запись Del-icio-us / StumbleUpon или любой другой инструмент социальных сетей, чтобы узнать мнение о еде.Поделитесь своими выводами с классом.
ОТВЕТОВ
Проверьте свои ответы в статье вверху этой страницы.
.
Вкус - урок. Английский язык, 10–11 класс.
Чтобы говорить о вкусе, нужен соответствующий словарный запас.
Горький - с сильным, кислым, обычно неприятным вкусом;
Bland - если пища мягкая, то она невкусная;
Сливочный - крем типа крем или содержащий сливки;
Crisp - хрустящие продукты приятно твердые;
Crunchy - хрустящая пища твердая и издает шум, когда вы ее едите;
Hot - горячая пища содержит сильные специи, вызывающие чувство жжения во рту;
Мягкий - не оказывает сильного действия;
Соленое - дегустация соли или ее содержание;
Болезненный - неприятный и вызывает легкое недомогание;
Кислый - имеющий резкий, иногда неприятный вкус или запах, как у лимона, но не сладкий;
Пряный - с сильным привкусом пряностей;
Stodgy - скучная пища тяжелая и нездоровая, иногда неприятно;
Sweet - со вкусом сахара;
Безвкусный - без вкуса.
Примеры.
Будьте осторожны. Соус чили очень острый .
У этого вина мягкий вкус .
Суп слишком соленый ?
Я съел слишком много скучных пудингов.
